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Heute richtig, morgen wieder falsch – warum schreiben Kinder mit LRS dasselbe Wort immer wieder anders? Nein, sie haben es nicht einfach vergessen. Das eigentliche Problem sitzt tiefer.

Wer Kinder mit LRS begleitet, kennt diesen Moment: Ein Wort wurde geübt, abgefragt, nochmal geübt – und eine Woche später ist es wieder weg. Oder es taucht in einer neuen Schreibvariante auf, die es vorher noch gar nicht gab. Das wirkt frustrierend, manchmal sogar rätselhaft. Aber Petra sagt: Oft liegt es nicht am Gedächtnis der Kinder, sondern daran, dass sie noch kein sicheres Verständnis davon haben, warum eine Schreibweise richtig ist.

In...

Die PISA-Ergebnisse kamen gestern – und sie rütteln wach. Petra nimmt sich in dieser Sonderfolge die Zeit, die Zahlen wirklich zu lesen: Was sie bedeuten, warum sie uns betreffen und was jetzt endlich anders werden muss.

Es gibt Momente, in denen man Nachrichten liest und einfach nicht weglesen kann. So ein Moment war das gestern für Petra – als die neuen PISA-Ergebnisse veröffentlicht wurden. Zahlen, die zeigen: Beim Lesen, Rechnen und Schreiben rutschen immer mehr Kinder ab. Kinder, die wir kennen. Kinder, mit denen wir arbeiten.

In dieser Sonderfolge geht Petra nicht über die Schlagzeilen hinweg, sondern mittendurch. Sie schaut...

100 Folgen – und fast vier Jahre, in denen Legatalk Woche für Woche für Lerntherapeut:innen, Lehrkräfte und alle da war, die Kinder mit LRS oder Dyskalkulie begleiten. Diese Jubiläumsfolge ist etwas Besonderes.

Petra teilt heute, was Legatalk im Kern ausmacht – 6 Dinge, die sie und ihre Arbeit von Anfang an begleitet haben und die ihr wirklich am Herzen liegen. Kein Themenschwerpunkt, kein Gastinterview – nur Petra, ein kleiner Blick zurück und die ehrliche Antwort auf die Frage: Wohin geht die Reise?

Ob du gerade erst in die Welt von Legasthenie und Dyskalkulie eingetaucht bist oder schon von Anfang an...

Misserfolge gehören zum Leben – für Kinder genauso wie für Erwachsene. Doch gerade Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie erleben sie oft deutlich häufiger.
Was hilft Kindern, Rückschläge zu verarbeiten, an sich zu glauben und trotzdem dranzubleiben? Welche Strategien stärken sie langfristig – statt sie zusätzlich unter Druck zu setzen?
In dieser Episode sprechen wir darüber, wie Kinder einen gesunden Umgang mit Misserfolgen entwickeln können und welche Rolle wir als Eltern, Lehrkräfte und Therapeut:innen dabei spielen.

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Viele Kinder lernen heute mit der Silbenmethode lesen. Doch immer wieder höre ich Kritik: Ist diese Methode wirklich sinnvoll oder erschwert sie das Lesenlernen sogar?
Ausgelöst durch ein Gespräch mit einer Kollegin möchte ich die Silbenmethode in dieser Episode genauer unter die Lupe nehmen.
Wir schauen uns an, wie sie funktioniert, warum sie wissenschaftlich gut untersucht ist und für viele Kinder einen wirksamen Einstieg ins Lesen bietet. Gleichzeitig sprechen wir darüber, für wen sie besonders geeignet ist und warum es trotzdem wichtig bleibt, jedes Kind individuell zu betrachten.

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**Achtung: In der Folge sage ich fälschlicherweise, der Infotag wäre am 29.7., aber richtig ist der 28.7.!**

Kaum ein Thema wird derzeit so kontrovers diskutiert wie Künstliche Intelligenz. Die Meinungen gehen weit auseinander: Die einen sehen darin eine große Chance, die anderen lehnen sie komplett ab.
In dieser Episode geht es um den Einsatz von KI in der Lernförderung. Ich teile meine bisherigen Erfahrungen, zeige, wie sich mein Blick auf das Thema verändert hat und erkläre, welche Empfehlung ich Eltern, Lehrkräften und Therapeut:innen aktuell mit auf den Weg gebe.
Außerdem erzähle ich von den spannenden Diskussionen im Fördernetzwerk Lernen und...

Sollten Kinder in den Sommerferien weiter lernen oder die sechs Wochen einfach genießen? Eine lange Pause kann dazu führen, dass einiges vom Gelernten wieder verloren geht. Gleichzeitig sind Ferien wichtig, um sich zu erholen.
In dieser Folge spreche ich darüber, wie ein guter Mittelweg aussehen kann – mit wenig Druck, aber genug Übung, damit der Wiedereinstieg nach den Ferien leichter fällt.

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Petras E-Mail: petra@akademie-gkj.de
Petras Webseiten: [https://akademie-gkj.de](https://akademie-gkj.de) [https://lern-ort.de](https://lern-ort.de)...

LRS, Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche oder Lese-Rechtschreibstörung – was bedeuten diese Begriffe eigentlich genau? Und welcher davon trifft auf mein Kind zu?
Zu diesem Thema bekomme ich besonders viele E-Mails, denn die unterschiedlichen Bezeichnungen sorgen oft für Verwirrung.
In dieser Episode LRS, Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche oder Lese-Rechtschreibstörung – was bedeuten diese Begriffe. So bekommst du einen besseren Überblick und kannst die Diagnosen und Empfehlungen rund um dein Kind leichter einordnen.

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Zur Auseinandersetzung mit dem Thema empfehle ich Gerheid Scherrer-Neumann und Lars Tischler.
Zum LRS Kurs: https://lern-ort.de/lrs-kurs
E-Mail: p.rodenberg@lern-ort.de
Webseite: [https://lern-ort.de](https://lern-ort.de)
Kostenfreier LRS-Kurs: [https://lern-ort.de/lrs-kurs](https://lern-ort.de/lrs-kurs)

✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND...

Legasthenie und Dyskalkulie hinterlassen oft mehr als nur Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. Viele Betroffene tragen Erfahrungen von Misserfolgen, Scham, Druck und dem Gefühl, nicht gut genug zu sein, lange mit sich herum.
In dieser Folge sprechen wir darüber, welche emotionalen Narben durch den Umgang mit Lernschwierigkeiten entstehen können, wie sie das spätere Leben beeinflussen und was Eltern und Lehrkräfte tun können, um Kinder zu stärken und ihre psychische Gesundheit zu schützen.

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1. von Aster (2016) – Pressekonferenz zum Tag der Legasthenie und Dyskalkulie

Deutsches Ärzteblatt Nachricht: [https://www.aerzteblatt.de/news/unerkannt-koennen-legasthenie-und-dyskalkulie-zu-psychischen-stoerungen-fuehren-3e593945-b929-4329-a528-af04c1228d18](https://www.aerzteblatt.de/news/unerkannt-koennen-legasthenie-und-dyskalkulie-zu-psychischen-stoerungen-fuehren-3e593945-b929-4329-a528-af04c1228d18)
Deutsches Ärzteblatt Archiv: [https://www.aerzteblatt.de/archiv/entwicklungsstoerungen-legasthenie-und-dyskalkulie-fruehzeitig-erkennen-f9a57071-6ec5-4020-b746-f5b827948d80](https://www.aerzteblatt.de/archiv/entwicklungsstoerungen-legasthenie-und-dyskalkulie-fruehzeitig-erkennen-f9a57071-6ec5-4020-b746-f5b827948d80)
BVL-Pressemappe (PDF): [https://www.bvl-legasthenie.de/images/static/pdfs/aktionstag/Pressemappe.pdf](https://www.bvl-legasthenie.de/images/static/pdfs/aktionstag/Pressemappe.pdf)

2. Lipka et...

Stell dir vor, Schulen wüssten ganz genau, wie Kinder lernen, wo ihre Schwierigkeiten liegen und was sie brauchen – gespeichert in umfassenden Datenprofilen.
Genau darüber wird aktuell in Alberta, Kanada diskutiert. Auch deutsche Politiker:innen schauen aufmerksam dorthin. Gleichzeitig sorgt das Thema bei der Landeselternschaft Thüringen für große Kritik und viele offene Fragen.
Bringt mehr Datensammlung wirklich besseren Lernerfolg? Oder entstehen dadurch neue Risiken für Kinder und Jugendliche?
Über das Für und Wider sprechen wir in dieser Episode.
Link zur Masterclass Fördern mit System: https://lern-ort.de/masterclass-foerderdiagnostik

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