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Gläserne Schüler - mehr Daten mehr Lernerfolg?! | 93

‧ 10m 39s

Stell dir vor, Schulen wüssten ganz genau, wie Kinder lernen, wo ihre Schwierigkeiten liegen und was sie brauchen – gespeichert in umfassenden Datenprofilen.
Genau darüber wird aktuell in Alberta, Kanada diskutiert. Auch deutsche Politiker:innen schauen aufmerksam dorthin. Gleichzeitig sorgt das Thema bei der Landeselternschaft Thüringen für große Kritik und viele offene Fragen.
Bringt mehr Datensammlung wirklich besseren Lernerfolg? Oder entstehen dadurch neue Risiken für Kinder und Jugendliche?
Über das Für und Wider sprechen wir in dieser Episode.
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KI als Lernbuddy bei Teilleistungsstörungen | 92

‧ 12m 6s

Jemand, der alles weiß, geduldig bleibt, immer zuhört und nie frustriert ist – KI klingt wie der perfekte Lernbuddy. Aber stimmt das wirklich?
In dieser Folge schaue ich genauer hin: Wie können wir KI beim Lernen sinnvoll nutzen, welche konkreten Möglichkeiten bietet sie – und wo liegen auch Grenzen und Risiken? Außerdem geht es darum, was wirklich hinter der Arbeit mit KI steckt und warum sie den menschlichen Lernprozess nicht ersetzen kann, sondern sinnvoll ergänzen sollte.

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Mythos Konzentration | 91

‧ 17m 10s

„Konzentrier dich doch mal!“ Diesen Satz habe ich in meiner Kindheit oft gehört. Aber was steckt eigentlich dahinter? In dieser Folge schaue ich genauer hin – und spreche darüber, warum Flüchtigkeitsfehler nicht einfach nur etwas mit Konzentration zu tun haben und wie man das bei Schülern mit Legasthenie und Dyskalkulie einordnen sollte. Außerdem geht es darum, warum Legasthenie und Dyskalkulie echte „Konzentrationsfresser“ sind, wie Eltern und Lehrkräfte besser unterstützen können – und wie wir verhindern, dass dabei der Selbstwert von Kindern leidet.

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Schreiben Lernen mit System | 90

‧ 11m 12s

Gutes Schreiben fällt nicht vom Himmel – es braucht ein solides Fundament. In dieser Folge zeige ich, wie man Schreiben systematisch lernen kann und welche Grundlagen wirklich entscheidend sind.

✨RESSOURCEN
Anmeldung zur Kinder- und Jugendcoachingwoche: [https://akademie-gkj.de/kjcw-anmeldung-april-2026/](https://akademie-gkj.de/kjcw-anmeldung-april-2026/)
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Petras E-Mail: petra@akademie-gkj.de
Petras Webseiten: [https://akademie-gkj.de](https://akademie-gkj.de) [https://lern-ort.de](https://lern-ort.de)
LRS-Training für zu Hause: https://lern-ort.de/rechtschreibhelden-neu
Kostenfreier LRS-Kurs: [https://lern-ort.de/lrs-kurs](https://lern-ort.de/lrs-kurs)
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✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE
Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast...

Der Rechenturm | 89

‧ 11m 52s

Wie lernen Kinder mit Dyskalkulie eigentlich rechnen?
Gibt es eine bestimmte Reihenfolge, die ihnen wirklich hilft, Mathematik zu verstehen?
Diese Frage wird mir als ganzheitliche Kinder- und Jugendcoachin sowie integrative Lerntherapeutin für Dyskalkulie und Legasthenie sehr häufig gestellt.
In dieser Episode erkläre ich in Ruhe, worauf es beim Rechnenlernen wirklich ankommt, warum ein stabiles Zahlenverständnis die Grundlage ist und wie Kinder Schritt für Schritt Sicherheit im Umgang mit Zahlen entwickeln können.

AVWS - wenn das Ohr mit dem Gehirn stille Post spielt | 88

‧ 10m 25s

Kennst du „Stille Post“? Am lustigsten ist es, wenn am Ende völliger Unsinn herauskommt.
Doch wenn das eigene Ohr mit dem Gehirn „Stille Post“ spielt, ist das oft alles andere als lustig: Arbeitsaufträge kommen nicht richtig an, Reihenfolgen gehen verloren oder Inhalte werden falsch verstanden.
Dahinter kann eine Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) stecken.
Was genau das bedeutet, woran man es erkennt und wie Betroffene im Alltag und in der Schule bestmöglich unterstützt werden können – darum geht es in dieser Episode.

Was kommt vor den Zahlen? | 87

‧ 14m 55s

Das Feld der Pränumerik ist ein ganz spannendes: Kinder haben nämlich schon ein früh ein Verständnis von Zahlen, Verhältnissen und Mengen, was sich oft zum Beispiel im Sammeln und Sortieren von Dingen äußert. Wie wir hier schon ansetzen können in der frühkindlichen Bildung, bespreche ich heute.

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Fast 5% der Kinder eines...

Aufsätze anders gemacht | 86

‧ 13m 8s

In dieser Episode geht es um Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und ihre Herausforderungen beim Schreiben.
Viele haben gute Ideen, fühlen sich aber blockiert, machen Fehler und trauen sich kaum, ihre Gedanken aufzuschreiben. Das kann ihr Selbstwertgefühl stark beeinflussen.
Ich spreche darüber, warum LRS nichts mit fehlender Begabung zu tun hat, wie sich diese Schwierigkeiten auswirken und wie Kinder dabei unterstützt werden können, wieder mehr Vertrauen in sich selbst zu entwickeln.

Große und Kleine Zahlen | 85

‧ 14m 53s

Wie viele Dinge kann ein Kind auf einen Blick erkennen, ohne zu zählen – und was passiert, wenn Mengen größer werden?
In dieser Folge sprechen wir über Mengenwahrnehmung, Zählen und Schätzen – und warum genau das bei Kindern mit Dyskalkulie oft eine große Herausforderung ist. Du erfährst, welche hilfreichen Konzepte es gibt (z. B. Muster, Gruppieren, Mengenbilder) und was dabei neurobiologisch im Gehirn passiert.
Für alle Eltern und Lehrkräfte, die Kinder beim Mathelernen besser verstehen und gezielt unterstützen möchten.

Förderzusammenhänge erkennen | 84

‧ 13m 48s

In der Förderdiagnostik haben wir ganz oft mehr als nur eine Diagnose zum Thema Lesen/Schreiben/Rechnen, mit denen wir arbeiten müssen. Ich möchte daher heute einmal darüber reden, wie man Förderzusammenhänge erkennen kann mithilfe von Analysebildern.

✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE
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