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Was tun wenn's beim Rechnen hakt | 68

‧ 14m 41s

Ich möchte heute darüber sprechen, wie wir unsere Kinder dabei unterstützen können, wenn sie beim Rechnen ihre Problemchen haben? Gerade wenn sie anfangs noch super rechnen konnten und dann plötzlich in der weiterführenden Schule nichts mehr geht. Denn ich habe da ein paar spannende Tipps.

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Systemisch denken in der Lerntherapie | 67

‧ 15m 43s

Ein Kind in der Lerntherapie sollte auch immer im gesamten System betrachtet werden, in dem es sich gerade befindet. Das Umfeld, die Geschwister, die Eltern und Lehrkräfte, all dies beeinflusst das Kind in seinem Lernerfolg. Deshalb finde ich: Man muss auch in der Lerntherapie systemisch denken!

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Verwechselung von ä und e | 66

‧ 16m 40s

Ein typisches Problem bei Kindern mit Legasthenie ist ä und e, denn diese beiden Buchstaben werden gern verwechselt, gerade weil sie so ähnlich klingen. Ich will daher in der heutigen Episode darüber sprechen, wie man die Kinder beim lernen dieser Buchstaben unterstützen kann.

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KI in der Lerntherapie | 65

‧ 15m 18s

ChatGPT und andere KIs sind im modernen Leben nicht mehr wegzudenken. Ich finde: Auch in der Lerntherapie soll und darf man KIs nutzen! Warum und wie man dies am besten macht, möchte ich heute erläutern.

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Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle...

Stressfalle Teilleistungsstörungen! | 64

‧ 26m 23s

Stress trifft uns gerade eigentlich alle an allen Ecken und Enden. Die WHO hat Stress sogar als einen der Krankmacher Nummer 1 eingestuft. Aber wie trifft Stress unsere Kinder, besonders die mit Dyskalkulie und Legasthenie? Wo sind deren besondere Stressfaktoren und wie kann man diese verringern? Darüber möchte ich heute sprechen.

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Zur Studie: [https://www.researchgate.net/publication/380977299_Zur_querschnittlichen_Beziehung_von_Leistungsdruck_Leistungsorientierungen_und_dem_Erleben_von_Angst_und_Stress_in_der_Schule](https://www.researchgate.net/publication/380977299_Zur_querschnittlichen_Beziehung_von_Leistungsdruck_Leistungsorientierungen_und_dem_Erleben_von_Angst_und_Stress_in_der_Schule)
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Kopfnoten: fair oder total daneben? | 63

‧ 11m 58s

Kopfnoten - also Betragen, Ordnung, Fleiß, Mitarbeit und so weiter - sind Noten, die das Verhalten der Kinder bewerten. Ich finde: Kopfnoten sind unfair, gerade für Kinder mit Dyskalkulie oder Legasthenie! Warum das so ist, erkläre ich in der heutigen Episode.

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Eine Millionen Wort Lücke | 62

‧ 15m 0s

Eine Million Wörter. So viele mehr sollen Kinder können, denen oft vorgelesen wurde, sagt eine Studie. Entsprechend wichtig ist es, den Kindern oft und viel vorzulesen. Wie man das etablieren kann und was die besten Bücher sind zum Vorlesen, möchte ich heute besprechen.

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Zur ersten Studie: [https://news.osu.edu/a-million-word-gap-for-children-who-arent-read-to-at-home/ ](https://news.osu.edu/a-million-word-gap-for-children-who-arent-read-to-at-home/)
Zur zweiten Studie: [https://www.researchgate.net/publication/277390493_Evaluation_des_Dialogischen_Lesens_zur_Sprachforderung_bei_Kindern_mit_Migrationshintergrund](https://www.researchgate.net/publication/277390493_Evaluation_des_Dialogischen_Lesens_zur_Sprachforderung_bei_Kindern_mit_Migrationshintergrund)
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Multiplizieren ohne Mengenverständnis? | 61

‧ 18m 26s

Kann ein Kind überhaupt schon Multiplikation lernen, wenn es noch kein Mengenverständnis hat? Ich denke ja! Deshalb heute von mir ein paar hilfreiche Tipps und Tricks, wie wir das Multiplizieren den betroffenen Kindern gut beibringen kann.

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Das mathematische Interview | 60

‧ 23m 0s

Heute soll es um das mathematische Interview gehen, eine Methode, um Kinder spielerisch zu diagnostizieren. Hierbei geht es um eine Gesprächsform, bei der die mathematischen Fähigkeiten einer Person getestet werden. Wie das genau abläuft und warum ich das so praktisch finde, erfahrt ihr in dieser Folge.

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So gelingt die Förderung von Jugendlichen mit LRS & Dyskalkulie | 59

‧ 19m 31s

Was kann ich als Elternteil oder als Lehrkraft tun, wenn der/die Jugendliche LRS oder Dyskalkulie hat und somit in manchen Bereichen weiter ist, als in anderen? Gerade bei älteren Kindern, die bereits auf der weiterführenden Schule sind, sollte man da ja manche Dinge beachten. Das möchte ich heute besprechen.

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