Wie die richtigen Ziele den Fördererfolg bestimmen | 104

Shownotes

Ohne klares Ziel wird Förderung für Kinder schnell zum Frust. In dieser Folge geht es darum, welche Förderziele wirklich motivieren und warum du sie immer im Blick haben solltest.

Ein Kind kommt zu dir und sagt: „Ich will besser in der Schule werden." Oder die Eltern wollen einfach, dass „das mit dem Lesen endlich klappt". Klingt nach einem Ziel, ist aber keins. Es ist eher ein Wunsch, und der lässt sich nicht abhaken.

In dieser Folge spreche ich darüber, warum Zielarbeit so wichtig ist, auch wenn du allein mit dem Kind arbeitest und niemand reinschaut. Wenn du nicht ganz genau weißt, wohin ihr unterwegs seid, merkt das Kind es zuerst. Dann kann die Förderung ziemlich frustrieren, bei dir und bei dem Kind.

Ich erzähle, was oft hinter dem Satz „Ich soll zur Förderung" steckt und warum viele Kinder gar nicht wissen, wofür sie das alles machen. Und ich zeige dir, woran du erkennst, ob ein Ziel motiviert: nämlich dann, wenn das Kind es tatsächlich erreichen kann. Die Folge lohnt sich für alle, die Kinder mit LRS oder Dyskalkulie begleiten und ihre Förderung klarer und motivierender gestalten möchten.

In dieser Folge geht es um:

 – Warum Förderziele so wichtig sind, auch in der Einzelförderung

 – Was passiert, wenn Kinder (und wir) das Ziel aus den Augen verlieren

 – Was hinter „Ich will besser in der Schule werden" wirklich steckt

 – Welche Ziele Kinder motivieren, weil sie erreichbar sind

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